ESCOLAS EM DIALOGO - UMA EXPERIENCIA DE FORMAÇÃO DE EQUIPES

Pode-se dizer que o trabalho de assessoria aqui descrito nasceu de uma relação horizontal entre escolas, na qual algumas equipes escolares buscaram a colaboração de outra para melhor fazerem aquilo que deveria ser seu principal objetivo: proporcionar a aprendizagem dos alunos. Nesta relação horizontal, equipes que trabalham com realidades sociais e culturais muito diferentes iniciam um diálogo enquanto sujeitos e autores de seu próprio mister: os profissionais da Escola Vera Cruz trazendo sua experiência de muitos anos no desenvolvimento de um currículo que supõe uma forma específica de organização do trabalho pedagógico e os profissionais das escolas municipais contando com sua vivência de ensinar crianças de outra classe social, em ambiente organizacional hierarquizado, mas ainda assim com autonomia suficiente para iniciar um percurso de mudanças? - Maria Malta Campos