LONDRES, 1851-1901

Esta publicação, objetiva e simplificada, tem o intuito de uma efetiva aproximação com aqueles que fazem o dia-a-dia das escolas. Nela, são apresentados, com indagações e conclusões do autor, os resultados dos levantamentos realizados a partir do contato com mais de 500 Diretores, para que o leitor possa avaliar e, se possível, reelaborar e incorporar ao seu quotidiano algumas práticas observadas. O tema se desenvolve em torno das seguintes questões - a relação escola-comunidade, como pode-se abrir a escola à influência permanente e organizada da comunidade, a construção da autonomia da escola, a articulação entre o administrativo e o pedagógico no desempenho do cargo de Diretor de Escola, e como superar uma certa cultura de fracasso que domina o clima organizacional em certos ambientes