ESCRITA E NÚMERO: RELAÇÕES INICIAIS

Um dos méritos do presente livro é ter empreendido um estudo na perspectiva histórico-crítica da construção numérica e da escrita, recortando-as no que poderiam interessar quanto à fase inicial de sua aquisição em crianças pequenas.A ênfase é dada nos aspectos notacionais, estruturais e funcionais dessas construções. Penso que não temos, no Brasil, uma publicação comparável (...)O segundo mérito do livro é apresentar um cuidadoso estudo microgenético sobre o como e por quê crianças de cinco a seis anos constroem esquemas que lhes possibilitam enfrentar, no nível em que fazem, os problemas de matemática e linguagem que lhe forem propostos. Ainda que o estudo não tenha tido uma intenção didática, suponho que muitos educadores ou profissionais ligados a essa área poderão retirar muita ajuda ou contribuição (...)