PRÉ-ESCOLA É NÃO É ESCOLA: A BUSCA DE UM CAMINHO

A discussão sobre o ensino da criança de zero a seis anos ganhou importante contribuição. A autora analisa a pré-escola de uma perspectiva global: a estrutura administrativa, o custo e a qualidade, os instrumentos metodológicos e o conhecimento na prática cotidiana. Apresenta novos ângulos, discutindo-os e sugerindo propostas sobre o espaço e materiais adequados, sobre atividades planejadas a partir de um currículo que considera o desenvolvimento afetivo e cognitivo da criança.