Em . O valor da educação no desenvolvimento do Brasil, Gustavo Ioschpe traça um panorama da relação entre educação e desenvolvimento econômico no mundo, aprofunda o debate sobre a situação específica do Brasil e levanta pontos importantes e em certa medida polêmicos, como salários de professores, fim dos descontos de imposto de renda com despesas em educação e gratuidade das universidades públicas. Ioschpe afirma, por exemplo, que não há relação entre aumento do salário dos professores e melhoria da qualidade do ensino e que os alunos de maior poder aquisitivo das faculdades estaduais e federais deveriam pagar pelo curso. Propõe um sistema de vales no qual o governo complementaria as necessidades dos estudantes carentes para o pagamento das mensalidades e explica que a cobrança de mensalidades não significa a privatização do ensino universitário, que continuaria sob controle público. A diferença é que o dinheiro arrecadado geraria um montante estimado em R$ 3 bilhões por ano, valor suficiente para financiar a escolarização no ensino médio de toda a população nascida em um determinado ano. Ioschpe demonstra, com base em estudos feitos ao redor do mundo, que um ano de escola a mais costuma aumentar a renda da população em aproximadamente 10% e gerar um crescimento econômico anual de 8% a 10% para o país. O autor responde, também, a algumas das mais polêmicas e incompletas questões sobre o sistema educacional do país, com o respaldo dos mais importantes conceitos da literatura mundial sobre o tema. Quanto vale, para uma pessoa, investir em educação? E para um país? A educação afeta o crescimento econômico? E a competitividade internacional? Que níveis educacionais são mais conducentes ao desenvolvimento? Quais fatores determinam a qualidade da educação? Por que o Brasil vai tão mal nesse campo? O que fazer para mudá-lo?, são algumas delas. Primeira publicação sobre o assunto para o público leigo, esta obra pretende servir de plataforma de debate neste ano de eleições municipais e traz uma proposta detalhada de reforma estrutural do ensino brasileiro, com o objetivo de sanar as deficiências de escolarização que empurram o Brasil para o subdesenvolvimento permanente na sociedade do conhecimento.